Mon métier d'AESH

Bilan de ma première année d’AESH

Bilan AESH
AVS

Tout d’abord qu’est-ce qu’une AESH ?

Une AESH est une Accompagnante d’Elève en Situation de Handicap. Après avoir été deux années AVS, l’évolution était de devenir AESH.

Ma fonction est d’aider les élèves suivant leur pathologie, secrétariat en cours, explication de consignes, socialisation …

Donc en octobre 2018, le rectorat de Beauvais m’a appelé pour me proposer deux postes :

  • 18h dans un lycée
  • 10h dans un collège

J’ai tout de suite accepté. Cela faisait un an que j’attendais un poste.

Bilan au collège

Je n’avais qu’une élève au collège en 6ème avec des problèmes dans les apprentissages.
J’ai demandé plus d’une fois le dossier de cette élève mais il ne m’a jamais été donné (il faut savoir que les AESH ont le droit de voir le dossier afin de savoir les besoins de l’enfant)
Cette élève était dispensée de français et d’anglais donc on m’avait demandé de la prendre en charge pendant ces heures afin de travailler sur la lecture, reprendre les bases etc…
Sauf que voilà, je ne suis pas professeur … J’ai demandé plusieurs fois aux professeurs de la matière afin de travailler … On m’a dit d’aller sur internet !

Vous l’aurez compris, cette année a été compliqué pour moi.

Je demandais à mon élève d’amener des livres qu’elle aimait afin de peaufiner sa lecture et nous passions des heures sur internet sur logicieleducatif.fr à faire des mathématiques et du français.

L’ambiance au sein du collège n’était pas terrible. Personne ne me parlait mise à part les autres AESH que je voyais peu et un ou deux professeurs. Je mangeais seule et je me sentais vraiment à part.

Bref année en demie teinte ! Le seul point positif a été ma relation avec mon élève. Elle était adorable, drôle et gentille. Nous passions 10h vraiment agréables ensemble. Et finalement c’est bien ça le plus important.

Bilan au Lycée

Au lycée, j’étais affectée à 3 élèves.

  • Un élève de seconde atteint de troubles autistiques
  • Un élève malentendant
  • Une élève dyslexique

6h chacun.

Au lycée, l’ambiance était différente, les professeurs vraiment très sympas et à l’écoute.
4 autres AESH vraiment sympas.
Des infirmières à l’écoute et de bons conseils afin de mieux nous diriger dans les besoins des élèves.

Ce sont mes élèves qui m’ont donné plus de fil à retordre pour le coup.

Mon élève malentendant, pleine crise d’adolescence, a passé son année à dormir en cours ! Pas de matériel et aucune envie de travailler. Il restait quand même agréable avec moi et heureusement car j’ai usé une bonne dose de patience avec lui.

Mes deux autres élèves étaient pour le moins bavards ! et blablabli et blablabla … bon je le suis aussi mais en cours … ça a été le plus dur à gérer car on se doit de créer une bonne relation avec eux mais en même temps on doit être ferme … Pas simple car si le dialogue se brise c’est une année compliquée qui s’annonce.

Je ne vous parle pas de toutes les questions d’adolescents en pleine découverte de la vie ….

Pour conclure, l’année 2018/2019 a été une bonne année dans son ensemble.
Nous devions faire des voeux en juin afin de demander ce que nous souhaitions pour la rentrée de septembre. J’avais demandé à être exclusivement au lycée afin d’éviter les allers -retours et de travailler dans un endroit où je me sentais bien.
Cette année,je travaille 30h exclusivement au lycée ….
Je vous referai un bilan en fin d’année avec mes nouveaux élèves 😉

2 commentaires sur “Bilan de ma première année d’AESH

  1. C’est fou ces différences d’un établissement à l’autre et chacun fait ses règles. Tout d’abord, concernant les dispenses de cours, normalement, c’est très rare et comme tu l’as dit, tu n’es pas prof.
    Dommage cette ambiance en collège, pour ma part, c’est la 9è année que je suis dans le même établissement, j’ai vraiment tissé des liens avec les différents professeurs et ils savent qu’ils peuvent me faire confiance et on travaille en étroite collaboration.
    Tu as de nouveaux élèves cette année en lycée ? En attendant, je te souhaite une très bonne année scolaire.

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